Mandato a los maestros

Andrés Soliz Rada

Aprovechemos que ayer comenzó formalmente el año escolar y ocupémonos un poco más de eso: la educación.

Hace dos o tres días comentábamos el exabrupto del presidente colombiano, Álvaro Uribe Vélez, cuando ofreció recompensas en dinero a los estudiantes de bachillerado y de universidad que suministren información para golpear a sus opositores armados. Es decir a la guerrilla, porque la otra oposición, la presuntamente ideológica, ya está cooptada.

Bueno. Dejemos allá a ellos con lo suyo, por ahora, y volvamos a lo nuestro. El Presidente Evo Morales estuvo ayer en Tarija expresamente para el acto central de inauguración del año escolar, que comenzó en todo el país. Es decir, como no podía estar en todas las ceremonias escolares (que se hicieron simultáneamente) decidió simbólicamente estar en una escuela de Tarija.

Y ahí (es decir aquí) recomendó a los docentes “involucrar a todos los estudiantes en el proceso social, político y económico que se está viviendo en el país, ya que ellos son parte de un nuevo Estado Plurinacional”.

Eso no es para tomarlo a la ligera. Porque acerca del Estado Plurinacional todavía hay mucho que definir y precisar. ¿Deberían los maestros hacer sentir a los estudiantes que deben cultivar un “ser” correspondiente a alguna de las 36 o más nacionalidades constitucionalmente reconocidas? ¿Para qué?

¿Para sepultar definitivamente a Simón Bolívar, José de San Martin y todos los demás que soñaron, lucharon y murieron queriendo hacer de todos los pueblos de este continente una sola Patria Grande?

¿Y eso a quien beneficiaría? Primero, a los que han hecho de la unidad su fortaleza paradigmática? No es aleatorio que las 13 colonias en el norte y las treinta y tantas que después se les agregaron hayan decidido actuar como una sola y llamarse, para redundar: Estados Unidos? Por eso, el informe anual del presidente al Congreso, allá, se llama “Estado de la Unión”, como para que nadie se confunda.

A la vetusta y conflictiva Europa, terreno de más guerras de las que se puedan imaginar, parece haberle llegado la hora de la unión y lo proclaman con orgullo: La Unión Europea es ahora su identidad.

Y por casa, ¿Cómo andamos? De las veintitantas repúblicas que resultaron a pesar del empeño unitario del Libertador, en varias de ellas se está atizando seudo nacionalismos que no tienen nada que ver con legítimas reivindicaciones culturales o étnicas.

Por supuesto que detrás de los fogoneros existen respaldos fuertes y algunos poco conocidos. Otros muy conocidos, como los de algunas agencias de las Naciones Unidas (“Unidas” es un decir) que legitiman aún lo que no conocen a fondo, como la OIT con el Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes, o la UNESCO martillando con aquello de “Bolivia, Analfabetismo Cero”, que sabemos que es más un slogan que una realidad demostrable.

Y así, tratando de no hacer muchos circunloquios, hemos vuelto al mandato del presidente Morales a los maestros.

¿Cómo harán esos maestros para involucrar a “todos” los estudiantes en el proceso social económico “y político” que vive el país? ¿Quién definirá la esencia de ese proceso? ¿Álvaro García Linera?

¿Y si los maestros cumplieran ese ambiguo mandato?